樂學雷達:讓每個孩子都找得到、報得到暑期學習機會
B 智慧治理
- 申請編號
- 37
- 隊名
- 孩子的暑假不能等
- 聯絡人
- 林建宏 ・0938831136 ・wolkesau@gmail.com
AI 輔助評估
摘要
建立共通資料標準與跨校跨縣市搜尋層,彙整夏日樂學及北北桃營隊公開公告,再導回原系統報名。
實質空洞
否
— 內容具體但一人團隊
卡詞
是
治理樣板
否
既有作品
否
類似前案(有沒有別人做過)
北北桃已各有跨校營隊查詢報名平台,AICamp亦為全台營隊搜尋站;本案僅加跨縣市彙整層。
性別影響
全文未提性別;找課勞務多落在母親身上,工具可能減輕卻未分析,也無性別分析資料。
DEI
自稱服務新住民偏鄉弱勢,但試辦場域選北北桃最不偏鄉;多語易讀僅一句帶過,無網路家庭仍被排除。
STS·社會影響
只解決「找到」不解決名額與交通;資訊集中反可能讓熟練家長先搶,學校須承擔持續更新資料負擔。
AI 使用
AI僅擷取公告成草稿並人工覆核,範圍克制有退路;但覆核負擔仍落在承辦人,未說明無合作學校時誰覆核。
資安隱私
宣稱不存學生個資,但公告含教師聯絡方式、地點搜尋與小校點擊紀錄可反推身分,爬取他縣市網站授權未談。
初審
| 總分 | 可行性 | 社會影響力 | 創新性 | 提案團隊多元性 | 資料治理思維 |
|---|---|---|---|---|---|
| 6.63 | 8 | 6 | 7 | 0 | 9 |
評語
如何永續營運維護?
筆記
(無)
初審會議筆記
(無)
工作坊
筆記
(無)
決審
| 總分 | 可行性 | 社會影響力 | 創新性 | 實作進程驗證 |
|---|---|---|---|---|
| (無) | (無) | (無) | (無) | (無) |
入選
否
評語
(無)
筆記
(無)
同團隊提案(團隊 7)
- #3 農養共生智聯網:基於 AI 空間媒合與分散式照護之農村空屋樂齡活化平臺
- #37 樂學雷達:讓每個孩子都找得到、報得到暑期學習機會
壹、隊名及題目
一、隊名
孩子的暑假不能等
二、題目
樂學雷達:讓每個孩子都找得到、報得到暑期學習機會
三、提案對應之徵件構面
智慧治理
四、團隊要解決的問題?
教育部國教署自104年起推動「夏日樂學計畫」,114年已有1,371校、1,688班辦理,服務3萬5,800人次,近9成受訪學生表示喜歡並願意再參加。然而,招生資訊散落於校網、校務系統、親師平台、社群及個別表單,家長無法依地點、年級、日期、資格與名額跨校查詢;非原校生、新住民、偏鄉及資訊弱勢家庭更容易錯失機會,學校也反覆公告、回覆詢問,政府則難以掌握供需缺口。國教署發文字號「臺教國署國字第1150073229號」回覆指出,各校開放對象不一,校務及親師平台由地方政府規劃,媒合統計建議向地方政府提出。這顯示問題並非沒有課程,而是中央政策、地方系統、學校招生與家庭需求之間缺乏共通資料標準及跨校媒合機制。
五、本提案是否屬於尚未進行、且尚未成立標案、未申請政府相關預算之計畫,階段性計畫亦同
是
六、前題若選否,請敘明招標機關、計畫名稱、計畫工作內容與本次精進內容
貳、聯絡人資訊
聯絡人姓名
林建宏
聯絡人電話
0938831136
電子信箱(Email)
wolkesau@gmail.com
參、提案內容說明
一、可行性
(一)已有隊員人數(含聯絡人)
1
(二)團隊成員及任務分工?
(三)參賽隊員中是否有「歷屆獲獎團隊或初審入選者」?
否
(四)參賽隊員中是否有其他之獲獎證明?
否
(五)請說明您的提案「已使用」哪些相關資料?
政府開放資料:教育部統計處「偏遠地區國中小名錄」114學年CSV/JSON,含學校代碼、校名、地址、地區屬性及學生數;並使用國教署114年夏日樂學成果統計及115年計畫公開文件。
自備資料:國教署民意信件函(臺教國署國字第1150073229號)及公開校網招生公告樣本;資料含問題回覆、課程名稱、日期、年級、資格、名額、費用與報名網址。
(六)請說明您的提案「後續驗證期間」預計使用哪些相關資料?
政府開放資料:教育部國中小學校名錄、偏遠地區國中小名錄、行政區界及公共運輸開放資料;以學校代碼、地址、地區屬性、學生數、站點與路線等欄位進行地理搜尋及可及性分析。
自備資料:蒐集50至100則具來源的公開招生公告、合作學校活動資料、家長搜尋任務紀錄及承辦人訪談;建立課程欄位、更新時間、搜尋條件、導流事件與可用性回饋。
(七)除了上述資料外,是否有需要哪些機關的未開放資料?
是
(八)針對上述(欄位(五~七))之資料預計應用方式?
以教育部學校代碼作主鍵,整合學校名錄、偏遠地區名錄、行政區界、運輸資料及具來源的招生公告,建立活動CSV範本、資料字典、版本化JSON Schema與API。學校可用表單、試算表或API供應資料;AI僅將公開公告擷取為待確認草稿,經人工覆核後發布。系統進行必填欄位、日期矛盾、重複資料、失效連結及更新期限檢查,保存來源、時間戳與修改紀錄。公開資料與活動資料分層儲存;搜尋免登入,不蒐集學生姓名、身分證字號、健康或弱勢身分,報名導回原權責系統。分析僅使用去識別彙總的搜尋、點擊與招生狀態資料。資料以最小權限控管、加密傳輸並設定保存期限;非敏感資料字典、Schema、API文件及核心模組採開放授權共享,供各縣市複製介接。
(九)請說明提案預計實證及落地場域為何,如在中央或地方機關、產業或NPO/NGO等,如何導入公共服務運作?
預計以北北桃生活圈為優先實證場域,除夏日樂學公告外,也驗證介接「新北市中小學寒暑期育樂營報名網站」、「臺北市國民小學暑期體驗營」及桃園市「青春不放假 桃園HIGH一夏」等既有系統。樂學雷達不取代其帳號、抽籤、繳費或錄取流程,而以API、批次檔或公開資料轉接器同步營隊名稱、年級、日期、地點、資格及報名連結,提供跨縣市統一搜尋,再導回原系統報名。若無API,先以官方公開資料、合作匯出檔及人工覆核驗證,不規避網站權限。決審前至少完成50筆具來源資料、5位家長、3位承辦人及1個地方教育單位測試,呈現跨平台搜尋、來源標示、導流及供需儀表板。
(十)請說明提案實作期程規劃 (入選後至決審期間)?
9月18日至9月30日|需求與資料:訪談5位家長、3位承辦人及地方教育人員;確認使用情境、共同欄位、合作場域及衡量基準。10月1日至10月15日|原型與資料管線:完成CSV/試算表匯入、JSON Schema、公告擷取與人工覆核、地圖搜尋及資料品質檢查,建置至少50筆具來源資料。10月16日至10月31日|場域測試:執行家長找課任務、學校上架任務與政府儀表板檢視,量測成功率、搜尋時間、建檔時間及欄位正確率。11月1日至11月7日|迭代:修正介面、資料規格、無障礙與風險控管,補足跨校導流及供需分析。11月8日至決審|成果封版:完成可操作原型、測試報告、合作回饋、開源文件、政策導入路徑與決審展示。
二、社會影響力
(一)請說明您的具體解決方案?
「樂學雷達」建立不取代地方既有系統的寒暑假活動資料與搜尋層。第一,制定共通欄位及轉接器,介接新北市中小學寒暑期育樂營報名網站、臺北市國民小學暑期體驗營、桃園市「青春不放假 桃園HIGH一夏」等平台的公開課程資訊。第二,家長免登入即可依距離、年級、日期、主題、費用及跨校資格跨縣市搜尋,再導回原系統完成身分驗證、抽籤、繳費與報名。第三,無API時由AI將公開公告轉為待確認草稿,經人工覆核才發布,並檢查缺漏、過期與失效連結。第四,政府端以去識別彙總資料呈現活動分布、搜尋需求、導流、額滿速度及跨校開放率。平台不保存學生報名個資,並提供多語、易讀及可列印QR Code。
(二)提案是否回應公民許願池 ?
否
(三)前題若選是,請點選回應之願望名稱
(四)請說明您認為本次提案內容可帶來的影響與效益?
對家庭,從逐校翻找公告改為一次依孩子需求搜尋,降低時間、語言及資訊門檻,增加非原校生、新住民、偏鄉與弱勢家庭接觸免費課程的機會。對學校,一次建檔即可產生統一課程卡片與QR Code,減少重複公告及基本詢問,並以跨校導流改善「一校額滿、鄰校仍有名額」的錯配。對政府,除辦理校數與參加人次外,首次能以搜尋需求、導流、額滿速度及區域可及性辨識未滿足需求,支援跨校合辦、交通與次年度補助配置。一年目標為2縣市、100校、500筆活動;必要欄位完整率95%、異動後3個工作日內更新率90%、家庭找課中位時間低於3分鐘、試辦學校重複行政時間降低30%,跨校開放課程名額使用率提升10%。
(五)請說明本提案是否具備可複製性及擴散性?
本案採「共同資料標準+交換介面+可替換前端」,不綁定特定縣市或系統。學校可用表單或試算表;地方政府可用API、批次檔或專用轉接器,不必全面換系統。例如先將新北寒暑期育樂營、臺北國小暑期體驗營與桃園「青春不放假 桃園HIGH一夏」的公開欄位映射至共同Schema,保留各市原有帳號、抽籤、繳費及錄取規則,只增加北北桃跨縣市搜尋與導流。資料字典、Schema、API文件及非敏感核心模組開源後,其他縣市可依相同方式介接;亦可擴至夏日樂學、寒假營隊、課後照顧、學習扶助、圖書館、社區及兒少福利活動,形成「公共活動可被找到」的共用基礎設施。
三、創新性
(一)請說明本次提案內容跨領域合作或服務與技術之創新程度
本案不是再建一套中央報名網站,而是以聯邦式架構連接中央政策、地方自治、既有報名平台與家庭需求。新北寒暑期育樂營、臺北國小暑期體驗營及桃園「青春不放假 桃園HIGH一夏」保留帳號、抽籤、繳費、錄取及資料治理權責;樂學雷達以共通Schema、API/批次轉接器統整公開欄位,提供北北桃跨縣市搜尋並導回原站。服務由「知道平台才找得到」轉為「依孩子條件一次探索」。技術面以學校代碼串接開放資料、GIS與營隊資訊;無介面時由AI將公開公告轉成待確認草稿,再以人工覆核、來源追溯及匿名導流資料建立供需指標。創新核心是讓異質系統低成本互通,而非要求地方重建平台。
(二)請說明提案預計使用之工具或平台?
前端採響應式Web App,使用React/Next.js製作手機優先、WCAG無障礙的地圖與清單介面;地圖採Leaflet及OpenStreetMap。後端可用Python FastAPI或Node.js,資料庫使用PostgreSQL/PostGIS處理活動、學校與地理搜尋;以JSON Schema驗證欄位,提供CSV、Google Sheet匯入及REST API。資料分析使用Python、Pandas與GeoPandas,儀表板使用Metabase或Apache Superset。AI公告擷取可使用具結構化輸出的語言模型API,僅處理公開招生文字並由人工覆核。原型部署於GCP,程式與文件以GitHub版本控制及開源;實際工具將依隊員技術與主辦方資源調整,避免不必要的供應商綁定。
(三)是否有使用AI工具?
是
(四)前題若選是,請詳實說明提案階段使用 AI 工具之名稱、使用功能及目的與範圍
提案階段使用OpenAI Codex協助整理公開競賽規則、附件內容、創意發想、文字草擬與字數校對;由提案人負責問題定義、資料來源查核、策略判斷、修改及最終決策,未輸入學生資料、敏感個資或未公開政府資料。產品驗證階段預計使用具結構化輸出能力的語言模型,將學校已公開的招生公告擷取為課程名稱、日期、年級、資格、名額、費用及報名網址等「待確認草稿」,所有欄位均須由資料提供者人工覆核後發布。AI不判斷學生資格、不進行錄取或排序,也不以學生個資訓練模型;系統保留原文、提示版本、修改及確認紀錄,並以抽樣方式量測欄位正確率與人工修正率。若模型無法可靠擷取,改用人工表單建檔,不影響核心服務。
四、團隊輔導需求調查
(一)若入圍初選,期待主辦單位提供之協助?
協助調整作品架構及服務模式
協助確認應用場域可行性
協助建議資料應用項目是否需要調整
協助跨機關資料取得
協助跨機關溝通合作(非資料面)
專門領域諮詢建議: 教育行政、地方自治、資料治理、個資保護及無障礙服務設計
其他: 協助媒合地方教育局處、國中小試辦學校及家長/教育NPO進行場域驗證
(二)若入圍初選,是否需要算力平台或雲端協力業者資源?
是
(三)前題若選是,請說明需要何種算力平台(係指數位發展部數位產業署-數位產業跨域軟體基盤暨數位服務躍升計畫)或雲端協力業者(GCP或AWS或Azure或國網中心)之資源及預計應用內容
GCP:(應用內容:若GCP無法提供,可用ECS/Lambda、RDS PostgreSQL/PostGIS及S3完成同等功能。)
AWS:(應用內容:若採微軟環境,可用App Service、Azure Database for PostgreSQL及Blob Storage。)
Azure:(應用內容:若可提供容器、資料庫或運算資源,用於公開原型、批次資料品質檢查及地理分析。)
國網中心:(應用內容:用於公開公告欄位擷取模型之小規模推論與效能測試,不進行核心模型訓練,不處理學生個資。)
五、參考文獻或資料引用來源說明
(一)提案內容是否全為原創內容,或有部分引用相關資料來源?
否,有部分內容或資料來源引用其他參考文獻/網頁等。
(二)前題若選否,請說明本提案中所引用之資料來源及其應用環節,建議以條列方式簡述。
1.教育部國教署〈「夏日樂學」多元亮點教學 打造學習無限可能〉:引用114年校數、班數、人次及問卷結果。
2.國教署民意信件函(臺教國署國字第1150073229號):用於問題定義及治理架構。
3.政府資料開放平臺「偏遠地區國中小名錄」:規劃地理搜尋與公平性分析。
4.2026總統盃黑客松活動須知、競賽主題及評選標準:用於構面與指標對應。
5.新北市中小學寒暑期育樂營報名網站、臺北市國民小學暑期體驗營、桃園市「青春不放假 桃園HIGH一夏」:用於既有平台欄位與跨縣市介接規劃。
團隊成員
| 單位類型 | 姓名 | 單位與職稱 | 工作項目 |
|---|---|---|---|
| 民間單位與個人 | 林建宏 | 個人提案者/產品與政策規劃 | 主要提案單位 |
資料需求
| 單位類型 | 資料名稱 | 資料說明 |
|---|---|---|
| 教育部國民及學前教育署 | 115年夏日樂學核定方案及公開招生欄位資料 | 核定學校代碼、方案名稱、課程類型、辦理期程、年級、班級與公開名額等不含學生個資之資料;若無法提供,MVP以公開校網公告及合作學校資料驗證。 |